Tidak ada yang menyangka sebuah perselisihan mengenai sandal dapat berakhir di ruang perawatan intensif, lalu berujung pada kematian seorang remaja yang sedang menatap masa depan.
Di sebuah kawasan permukiman di Surabaya Barat, seorang siswa yang baru menyelesaikan pendidikan menengah atas keluar rumah untuk membeli kebutuhan sederhana. Ia tidak sedang mencari masalah. Ia tidak sedang terlibat tawuran. Ia bahkan disebut telah berupaya menyelesaikan persoalan yang sebelumnya muncul.
Namun langkah pendek itu berubah menjadi perjalanan terakhir.
Kasus tewasnya Thomas Julius Kristianto setelah menjadi korban pengeroyokan oleh empat teman sebayanya menyisakan pertanyaan yang jauh lebih besar daripada sekadar motif hilangnya sebuah sandal. Peristiwa ini memperlihatkan bagaimana konflik kecil dapat berubah menjadi tragedi besar ketika emosi, tekanan kelompok, dan budaya kekerasan bertemu dalam ruang yang sama.
Surabaya bukan kota pertama yang menghadapi kasus serupa. Di berbagai daerah, berita tentang perkelahian antarremaja, pengeroyokan, hingga kematian akibat konflik sepele terus muncul dari waktu ke waktu. Yang berubah hanyalah nama korban, lokasi kejadian, dan alasan pertikaian.
Persoalan sesungguhnya berada pada sesuatu yang lebih dalam, yakni kegagalan mengelola kemarahan dan menyelesaikan konflik secara sehat.
Dalam kasus Thomas, keluarga korban menyatakan telah berupaya mengganti sandal yang hilang. Namun sengketa mengenai nilai barang itu tidak berhenti. Perselisihan berkembang menjadi ajakan berduel, lalu berubah menjadi pengeroyokan.
Di titik itulah harga sebuah benda tidak lagi menjadi persoalan utama. Yang bekerja adalah ego, gengsi, dan dorongan untuk menunjukkan dominasi.
Fenomena semacam ini semakin sering ditemukan pada kelompok usia remaja akhir. Mereka berada pada fase pencarian identitas, memiliki emosi yang kuat, tetapi belum sepenuhnya matang dalam mengendalikan impuls dan mempertimbangkan konsekuensi jangka panjang.
Ironisnya, keputusan yang diambil dalam hitungan menit dapat menghancurkan masa depan yang dibangun selama bertahun-tahun.
Lingkar kekerasan
Tragedi di Surabaya itu juga menunjukkan bahwa kekerasan di kalangan remaja tidak selalu lahir dari kebencian mendalam. Kadang ia muncul dari persoalan yang tampak remeh.
Fenomena ini pernah menjadi perhatian banyak peneliti sosial di berbagai negara. Mereka menemukan bahwa sebagian besar kekerasan remaja dipicu oleh konflik interpersonal sehari-hari seperti ejekan, rasa tersinggung, penghinaan, atau perebutan status sosial dalam kelompok pertemanan.
Di era digital, tekanan tersebut bahkan menjadi lebih kompleks. Budaya pembuktian diri, kebutuhan mendapatkan pengakuan kelompok, dan kecenderungan menyelesaikan masalah secara instan membuat konflik lebih mudah meledak.
Ajakan sparing atau duel satu lawan satu yang kerap dianggap sebagai cara menyelesaikan persoalan sesungguhnya menyimpan bahaya besar. Dalam praktiknya, batas antara duel dan pengeroyokan sering kali hilang. Batas antara adu fisik dan tindak pidana juga menjadi kabur di mata pelaku.
Yang lebih mengkhawatirkan, banyak remaja belum memahami bahwa satu pukulan dapat menyebabkan cedera otak, pendarahan serius, bahkan kematian.
Kasus Thomas menunjukkan kenyataan pahit tersebut. Sebuah konflik yang bermula dari barang bernilai ratusan ribu atau jutaan rupiah berakhir dengan hilangnya nyawa manusia yang tidak ternilai.
Korban dikenal sebagai penerima bantuan pendidikan yang memiliki cita-cita melanjutkan kuliah. Di sisi lain, para tersangka yang kini harus berhadapan dengan proses hukum juga menghadapi masa depan yang berubah drastis.
Tidak ada pihak yang benar-benar menang.
Keluarga korban kehilangan anggota keluarga. Para pelaku kehilangan kebebasan dan masa depan. Lingkungan sekolah kehilangan murid. Masyarakat kehilangan rasa aman.
Tragedi semacam ini memperlihatkan bahwa kekerasan bukan sekadar persoalan individu. Ia menciptakan kerugian sosial yang jauh lebih luas.
Karena itu, penyelesaian masalah tidak cukup hanya melalui penegakan hukum. Hukuman penting untuk menghadirkan keadilan dan efek jera, tetapi pencegahan harus menjadi perhatian yang sama besar.
Sekolah, keluarga, komunitas, dan pemerintah daerah perlu melihat kasus ini sebagai alarm bersama.
Menjaga masa depan
Salah satu pelajaran paling penting dari tragedi ini adalah perlunya pendidikan pengelolaan emosi yang lebih serius di kalangan remaja.
Selama ini sekolah sangat fokus pada capaian akademik. Nilai matematika, sains, atau bahasa mendapat perhatian besar. Namun kemampuan mengendalikan kemarahan, menyelesaikan konflik, bernegosiasi, dan memahami konsekuensi hukum sering kali belum menjadi prioritas yang setara.
Padahal keterampilan hidup semacam itu justru menentukan bagaimana seseorang menghadapi masalah di dunia nyata.
Program penyuluhan hukum yang mulai didorong sejumlah pihak di Surabaya patut diapresiasi. Namun pendekatan tersebut perlu diperluas menjadi pendidikan karakter yang lebih konkret dan berkelanjutan.
Remaja perlu memahami bahwa keberanian bukanlah kemampuan memukul orang lain. Keberanian adalah kemampuan menahan diri ketika emosi memuncak.
Di tingkat keluarga, komunikasi juga menjadi kunci. Banyak konflik remaja berkembang tanpa diketahui orang tua atau anggota keluarga lain. Padahal intervensi dini sering kali mampu mencegah eskalasi masalah.
Pemerintah daerah juga dapat memperkuat ruang aktivitas positif bagi anak muda melalui kegiatan olahraga, seni, komunitas kreatif, dan forum dialog antarpelajar. Ruang-ruang semacam itu penting untuk menyalurkan energi sekaligus membangun kemampuan sosial yang sehat.
Di sisi lain, aparat penegak hukum perlu terus menunjukkan ketegasan terhadap segala bentuk kekerasan yang menghilangkan nyawa. Penegakan hukum yang konsisten akan mengirim pesan jelas bahwa konflik tidak dapat diselesaikan dengan kekuatan fisik.
Tragedi Thomas seharusnya tidak berhenti sebagai berita kriminal yang ramai diperbincangkan selama beberapa hari. Ia perlu dibaca sebagai cermin yang memantulkan kondisi sosial yang lebih luas.
Di balik kisah tentang sandal yang hilang, terdapat pelajaran mahal mengenai rapuhnya kendali emosi, kuatnya tekanan kelompok, dan pentingnya pendidikan karakter bagi generasi muda.
Sebuah sandal memang dapat diganti. Uang yang hilang bisa dicari kembali. Namun satu nyawa yang telah pergi tidak pernah dapat dikembalikan.
Pertanyaannya, berapa banyak lagi tragedi serupa yang harus terjadi sebelum kita benar-benar mengajarkan kepada anak-anak bahwa harga sebuah kemarahan bisa jauh lebih mahal daripada benda apa pun yang sedang diperebutkan.
Editor : Taufik
COPYRIGHT © ANTARA News Jawa Timur 2026